• Kamery
    Polecamy
  • Obiektywy
    Polecamy
  • Rejestratory
    Polecamy
  • Transmisja sygnałów
    Polecamy
  • Wideodomofony
  • Rozwiązania systemowe
  • Inne
    Polecamy
  • NMS VSS
  • NMS AC
  • ANPR

ROZWIĄZANIA DLA SZKOLNICTWA

Wśród typowych zagrożeń występujących w placówkach szkolnych znajdują się:

  • bezprawne przebywanie na terenie szkoły
  • akty przemocy
  • akty przemocy wobec personelu szkolnego
  • akty wandalizmu i niszczenie mienia
  • kradzieże
  • zastraszanie
  • wyłudzenia
  • handel nielegalnymi substancjami
  • wypadki
  • zdarzenia losowe

W celu uzyskania wsparcia w procesie projektowania i wdrażania systemu zabezpieczeń prosimy o kontakt z Działem Handlowym.

Warszawa I22 546 05 46aat.warszawa@aat.pl
Warszawa II22 743 10 11aat.warszawa-praga@aat.pl
Białystok85 688 32 33aat.bialystok@aat.pl
Bydgoszcz52 342 91 24aat.bydgoszcz@aat.pl
Katowice32 351 48 30aat.katowice@aat.pl
Kielce41 361 16 32aat.kielce@aat.pl
Kraków12 266 87 95aat.krakow@aat.pl
Łódź42 674 25 33aat.lodz@aat.pl
Poznań61 662 06 60aat.poznan@aat.pl
Sopot58 551 22 63aat.sopot@aat.pl
Szczecin91 483 38 59aat.szczecin@aat.pl
Wrocław71 348 20 61aat.wroclaw@aat.pl

Szkoły oraz placówki oświatowo-wychowawcze to miejsca, gdzie bezpieczeństwo jest priorytetowym celem personelu szkolnego oraz rodziców. Jego poziom zależy od wielu czynników, ale prawidłowo wdrożone elektroniczne systemy bezpieczeństwa stanowią gwarancję znacznego podniesienia poziomu ochrony.

Wdrożenie systemu monitoringu nie może być jednorazowym aktem, ale procesem poprzedzonym wieloma działaniami, a także pracami realizowanymi już po zakończeniu instalacji. Dlatego wdrażanie systemu monitoringu wizyjnego na wszystkich jego etapach warto powierzyć profesjonalistom, którzy pomogą inwestorowi nie tylko w doborze technologii i konkretnych produktów, ale również pozwolą zaprojektować i wdrożyć system, stworzyć procedury obsługi oraz zapewnić jego nieprzerwaną pracę.

Bardzo ważnym elementem wdrażania systemu monitoringu wizyjnego jest wcześniejsza analiza zagrożeń dla danego obiektu. Proste powielanie rozwiązań zastosowanych na innych podobnych obiektach może nie przynieść pożądanych efektów. Różne placówki mogą być narażone na różnorodne zagrożenia, występujące z różną intensywnością, cechujące się inną specyfiką, i to zróżnicowanie musi znaleźć swoje odbicie w zastosowanym systemie monitoringu wizyjnego.

Nauczyciele dyżurujący podczas przerwy nie są w stanie zapobiec wszystkim możliwym zagrożeniom, ale system monitoringu znacznie zwiększy efektywność nadzoru i pomoże zapobiec wielu niebezpiecznym sytuacjom. Już sama świadomość bycia nagrywanym i obserwowanym wymusza rezygnację z bezprawnych zachowań lub ich migrację poza obszar szkoły. Dodatkowo, w przypadku zdarzeń mających miejsce w polu widzenia kamery, dzięki archiwum możliwa jest bardzo obiektywna wideoweryfikacja danego zdarzenia (nawet do kilkudziesięciu dni wstecz), eliminująca konieczność polegania wyłącznie na sprzecznych zeznaniach uczestników czy świadków zdarzenia. Częstym uzupełnieniem systemu monitoringu wizyjnego w placówkach oświatowych jest system kontroli dostępu. Systemy KD pozwalają regulować przepływ strumienia ludzi, uniemożliwiają wejście osób nieuprawnionych na teren obiektu oraz ograniczają wejście do stref zabronionych dla wybranego typu użytkownika (zaplecze, pokój nauczycielski, klasy). Dodatkowo automatyczne powiązanie informacji z tych dwóch systemów pozwala na zapobieganie procederom udostępniania kart dostępu czy posługiwania się nieautoryzowanymi kartami.

 

Monitoring wizyjny, połączony z kontrolą dostępu, to rekomendowane rozwiązanie dla powyżej opisanych sytuacji i gwarancja bezpiecznej szkoły.

Instalując te systemy na terenie szkoły zyskujesz:

  • podniesienie poziomu bezpieczeństwa
  • zwiększenie efektywności systemu nadzoru
  • możliwość obiektywnej wideoweryfikacji zdarzeń
  • łatwą identyfikację osób przebywających na terenie szkoły

 

Zobacz również rozwiązania dla:

 

Zobacz nasz kanał